Protocolo de evaluación
Unidad Docente Multiprofesional de Atención Familiar y Comunitaria - Tenerife Zona I
Dos ejes de evaluación
El protocolo se basa en la Orden PJC/798/2024 y el Real Decreto 183/2008, y articula la evaluación del residente en dos procesos complementarios que se retroalimentan entre sí.
Evaluación formativa
Continua, a lo largo del año
Se basa en entrevistas periódicas tutor-residente (mínimo 4 al año) y en instrumentos de valoración objetiva del progreso competencial. Favorece la autoevaluación y el autoaprendizaje, y todo queda registrado en el Libro del Residente.
Evaluación sumativa
Anual y final
Califica los conocimientos, habilidades y actitudes al finalizar cada año formativo, incorporando elementos de la evaluación formativa. Se realiza en los 15 días previos a la fecha de fin de año y culmina en la evaluación final del periodo de residencia.
Instrumentos de valoración objetiva
Mini-CEX
Observación directa de la práctica clínica con lista de comprobación y retroalimentación inmediata: entrevista, exploración, juicio clínico y comunicación.
Self-audit
Autoauditoría retrospectiva de casos reales frente a estándares definidos, con feedback del tutor. Incluye casos de programas de salud en el último año.
Incidente crítico
Análisis estructurado de un suceso que genera duda o sorpresa, no necesariamente grave. Mínimo 1 informe por año formativo.
Evaluación 360º
Evaluación multifuente que reduce sesgos y ofrece al residente una visión externa de su desempeño. Al menos 1 en el último trimestre del último año.
Videograbaciones
Grabación de consultas en el último año para valorar comunicación verbal y no verbal, con consentimiento informado del paciente y análisis por el grupo de Comunicación y Salud.
Otros métodos
Atención a la comunidad, sesiones clínicas (mínimo 4 al año), cursos y talleres, investigación y, en su caso, exámenes escritos.
Cómo se construye la calificación anual
Lo cumplimenta el colaborador docente o el tutor al finalizar cada rotación.
- Bloque A - Conocimientos y habilidades (70%): conocimientos, razonamiento clínico, toma de decisiones, uso de recursos y seguridad del paciente.
- Bloque B - Actitudes (30%): motivación, puntualidad, comunicación y valores éticos.
- Una evaluación negativa en el bloque A implica siempre una propuesta de evaluación negativa de la rotación.
Instrumento básico para valorar el progreso anual del residente.
- Rotaciones (A) - 65%: ponderadas por la duración en meses de cada una.
- Actividades complementarias (B): publicaciones, comunicaciones, cursos y sesiones (máximo 1 punto).
- Calificación anual del tutor (C) - 25%: derivada del informe anual del tutor.
- Fórmula: [(A x 65) + (C x 25)] / 90 + B
Calificación numérica de 1 a 10 sobre el informe anual del tutor.
- Positiva: calificación global ≥ 5. Se traduce en suficiente, bueno, muy bueno o excelente.
- Negativa: calificación global < 5, o por causas administrativas justificadas.
Comité de evaluación
- Jefe/a de Estudios de la UD, que preside y dirime empates.
- Presidente/a de la Subcomisión de Enfermería (residentes EFyC).
- Tutor/a principal del residente.
- Un/a profesional especialista en AFyC designado por la Comisión de Docencia.
- Un/a vocal de la Comisión de Docencia designado por la comunidad autónoma.
Evaluaciones negativas
Evaluación final del periodo de residencia
El Comité de Evaluación calcula una media ponderada de las evaluaciones anuales, dando más peso a los últimos años de formación:
| Año | Ponderación |
|---|---|
| R1 | 40% |
| R2 | 60% |
| Año | Ponderación |
|---|---|
| R1 | 10% |
| R2 | 20% |
| R3 | 30% |
| R4 | 40% |
- Positiva: media entre 5 y 7,5. Acceso al título de especialista.
- Positiva destacado: media > 7,5.
- Negativa: media < 5. No aplicable si todos los años previos fueron positivos.